小蜗牛的奇妙之旅——大班语言课趣味教学纪实

在阳光明媚的午后，大班的孩子们围坐在一起，他们的眼睛里闪烁着对未知世界的好奇与期待，我们要开启一场别开生面的旅行——小蜗牛的奇妙之旅，这不仅仅是一堂语言课的教学活动，更是一次充满想象与探索的冒险。

一、故事引入，激发兴趣

“孩子们，你们知道吗？今天我们的教室变成了一个神奇的世界，而我们的主角是一只名叫‘慢慢’的小蜗牛。”我轻轻地说着，孩子们的注意力立刻被吸引过来，我拿出小蜗牛的图片，孩子们纷纷发出惊叹的声音，我继续讲述：“慢慢想要去旅行，它背上自己的小房子，踏上了这段旅程。”

二、角色扮演，体验旅程

我拿出准备好的道具，让孩子们扮演小蜗牛和它的朋友们，我们开始模拟小蜗牛的旅行过程，从它的视角出发，感受沿途的风景和遭遇的种种困难，孩子们在角色扮演中，不仅学会了如何用语言表达自己的情感和经历，还锻炼了他们的想象力和共情能力。

三、故事展开，学习语言

在故事展开的过程中，我穿插了丰富的语言教学元素，我们学习了描述风景的词汇，如“绿意盎然”、“花香四溢”；我们还学习了表达情感的词语，如“兴奋不已”、“心生畏惧”，通过这样的方式，孩子们不仅学会了如何用语言来描述事物和情感，还加深了对故事的理解和感受。

四、互动交流，分享感受

在故事的高潮部分，我邀请孩子们分享他们对小蜗牛旅行的感受和想法，有的孩子说：“小蜗牛真勇敢，它不怕困难。”有的孩子说：“我觉得小蜗牛的旅行就像我们的成长一样，会遇到很多挑战和困难。”通过这样的互动交流，孩子们不仅锻炼了他们的语言表达能力，还培养了他们的思维能力和情感表达能力。

五、总结回顾，拓展延伸

在课程的最后阶段，我们对整个故事进行了总结回顾，我鼓励孩子们用自己的话来复述小蜗牛的旅行经历，我还为孩子们准备了一些拓展延伸的活动，如画一幅小蜗牛旅行的画、写一篇关于小蜗牛旅行的故事等，这些活动旨在让孩子们在游戏中学习、在快乐中成长。

通过这堂生动有趣的语言课教学，孩子们不仅学到了丰富的语言知识，还培养了他们的想象力和创造力，让我们一起期待下一次的冒险之旅吧！